VOLEM EL DRET A DECIDIR
SOBRE L’EDUCACIÓ DELS NOSTRES FILLS/ES
(más abajo, en castellano)
Nosaltres, els/les
sotasignants, EXPRESSEM QUE:
1. LES
PERSONES SOM DIVERSES
- Vivim en una societat amb persones
que tenim creences, necessitats i valors diversos.
- Aquesta diversitat és una riquesa i
una oportunitat de creixement per a tothom.
- Per tal que la convivència entre
persones diverses sigui possible, ens hem de dotar dels acords i les
normes que garanteixin el respecte als drets fonamentals de totes les
persones.
2. LES
FAMÍLIES I ELS INFANTS TENEN DRETS FONAMENTALS
- Els infants tenen drets recollits a
la Convenció dels Drets de la Infància de l’ONU (1989)
- Les famílies tenen el dret a escollir
el tipus d’educació que desitgen per als seus fills i filles (Constitució
espanyola, art. 27)
- El dret a l’educació es pot satisfer
a través d’institucions i espais diversos: a les escoles, a l’àmbit
familiar, a les associacions de famílies, etc.
3. VOLEM UNA EDUCACIÓ QUE ES BASI EN EL
RESPECTE A LES NECESSITATS VITALS DELS INFANTS, QUE SÓN, ENTRE D’ALTRES:
- La necessitat de sentir-se protegits
i estimats, en entorns relaxats i amb suficient presència de persones
adultes.
- La necessitat de sentir-se acollits i
acompanyats en les seves vivències emocionals.
- La necessitat de participar en
experiències d’aprenentatge actives, en què cada nen/a pugui construir els
seus coneixements a partir de processos diversos.
- En definitiva, la necessitat de ser infant sense
la pressió d’accelerar el desenvolupament.
Nosaltres, els/les
sotasignants, DENUNCIEM QUE:
4. L’OFERTA PÚBLICA DE CENTRES EDUCATIUS NO
ACULL SUFICIENTMENT LA DIVERSITAT DE LA SOCIETAT ACTUAL
- Les normatives que reben els centres
educatius públics i el seu professorat (massificació, homogeneïtzació,
èmfasi i rigidesa en el currículum, etc.) dificulten la creació de
projectes educatius basats en el respecte a les necessitats vitals dels
infants.
- En conseqüència, les famílies que
volem aquest tipus d’educació no trobem prou centres amb aquesta
sensibilitat a la xarxa pública, sostinguda amb els nostres impostos
també.
5. LA NORMATIVA ACTUAL DE CREACIÓ D’ESCOLES
PRIVADES PENALITZA LES INICIATIVES PETITES I FA INNACCESIBLE AQUEST DRET
CONSTITUCIONAL
- La normativa de creació de centres
privats exigeix les mateixes instal·lacions i nombre de professorat per a
tots els centres independentment del nombre d’alumnes. En canvI , l'adaptació d'aquestes exigències sí és possible per a les escoles públiques rurals.
- Aquestes exigències fan que les
iniciatives petites siguin econòmicament inviables.
- En conseqüència, les famílies que
desitgem un tipus d’educació respectuosa, en entorns familiars i petits,
on es pot acompanyar adequadament les necessitats de cada nen/a, no podem
tampoc fer efectiu el dret constitucional a crear un centre educatiu
privat.
6. LA LEGISLACIÓ ACTUAL CRIMINALITZA
L’EDUCACIÓ EN ÀMBITS DIFERENTS A L’ESCOLAR.
- La legislació actual en matèria
educativa equipara ‘educació’ (un dret fonamental) amb ‘escolarització’
(una de les possibles formes, tan sols, de fer efectiu el dret a
l’educació) i fa obligatòria l’escolarització des dels 6 als 16 anys.
- En conseqüència, criminalitza totes
les famílies que fan efectiu el dret a l’educació dels seus fills i filles
a través d’espais diferents a l’escolar.
LA LEGISLACIÓ ACTUAL VULNERA
DRETS FONAMENTALS DE LA INFÀNCIA I DE LES FAMÍLIES.
Les famílies que volem fer efectiu el
nostre dret a decidir una educació basada en el respecte a les necessitats
vitals de la infància:
·
No tenim
places a les escoles públiques, perquè les normatives que rep el professorat dificulten la creació de
projectes educatius afins a la nostra opció educativa.
·
No podem
crear centres educatius privats perquè la normativa actual fa inviable la creació de centres petits, tot i
que a la xarxa pública sí que són permesos i fins i tot lloats per part de
l’administració com a exemples de seguiment individualitzat de l’alumnat.
·
No ens permeten
optar a no escolaritzar els nostres fills/es i fer efectiu el dret a l’educació a través
d’altres àmbits, tot i ser una opció permesa a la majoria de països
europeus, i que compta amb resultats molt favorables.
Nosaltres, els/les
sotasignants, DEMANEM QUE:
7. L’OFERTA DE PLACES PÚBLIQUES ACULLI TAMBÉ
LA NOSTRA I TOTES LES OPCIONS EDUCATIVES QUE RESPECTIN ELS DRETS DE LA
INFÀNCIA.
- Demanem que el sistema públic compti
amb més escoles afins a la nostra opció educativa.
- Demanem que les administracions
educatives i els sindicats del professorat tinguin la voluntat de
conciliar el dret del funcionariat a accedir de manera equitativa a tot
centre públic i el dret de les famílies a decidir entre projectes
educatius substancialment diferents.
- Demanem que els centres educatius
públics que opten per un projecte singular puguin mantenir l’estabilitat
necessària del seu professorat, sense la qual aquests centres acaben
perdent la seva singularitat, i les famílies les opcions per triar.
8. DEMANEM QUE LA LEGISLACIÓ EN MATÈRIA DE
CREACIÓ DE CENTRES PRIVATS PERMETI LA CREACIÓ DE CENTRES PETITS
- Demanem un canvi en la normativa
actual que permeti la creació de centres privats amb unes instal·lacions i
un nombre de docents en funció del nombre d’alumnes permesos.
- Demanem que s’apliqui la mateixa
normativa per a centres públics que per a centres privats en matèria
d’adequació d’instal·lacions i de nombre de professorat.
9. DEMANEM QUE SIGUI RECONEGUDA
L’EDUCACIÓ EN ÀMBITS DIFERENTS A L’ESCOLAR
- Demanem que cada família pugui fer
efectiu el seu dret a educar els fills i filles a través de l’àmbit
escolar i també a través d’altres àmbits.
- Demanem que es reconegui l’educació
en l’àmbit familiar.
- Mentrestant, demanem que es deixi de criminalitzar
les famílies que opten per opcions diferents a l’escolar, com ara les
associacions de famílies i l’àmbit familiar.
CREIEM QUE NO ES POT PERMETRE
Que mares i pares que proporcionen un
entorn educatiu de qualitat als seus fills/es siguin tractats com a delinqüents.
L’accés a una educació de qualitat és un dret fonamental de la infància, i ha
d’estar, per tant, garantit per l’Administració. L’escolarització és també un
dret però no pot ser una obligació, atès que hi ha altres maneres de satisfer
el dret a l’educació.
Les lleis han
de garantir el respecte als drets fonamentals de les persones, però no han
d’imposar un únic model educatiu
VOLEM EL DRET A DECIDIR SOBRE L’EDUCACIÓ DELS NOSTRES FILLS/ES
Si estàs d’acord
amb els principis d’aquest manifest, et convidem a afegir la teva signatura i,
si ho consideres adequat, a difondre aquest missatge:
EN CASTELLANO
QUEREMOS EL DERECHO A DECIDIR
SOBRE
LA EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS/AS
Nosotros,
los/las abajo-firmantes,
EXPRESAMOS QUE:
1. LAS PERSONAS SOMOS DIVERSAS
Vivimos en una sociedad con personas que tenemos
creencias, necesidades y valores diversos.
Esta diversidad es una riqueza y una oportunidad
de crecimiento para todo el mundo.
Para que la convivencia entre personas diversas
sea posible, nos tenemos que dotar de los acuerdos y las normas que
garanticen el respeto a los derechos fundamentales de todas las
personas.
2. LAS FAMILIAS Y LA INFANCIA TIENEN DERECHOS
FUNDAMENTALES
Los niños y niñas tienen derechos recogidos en
la Convención de los Derechos de la Infancia de la ONU (1989)
Las familias tienen el derecho a escoger el tipo
de educación que desean para sus hijos y hijas (Constitución
española, art. 27)
El derecho a la educación se puede satisfacer a
través de instituciones y espacios diversos: en las escuelas, en el
ámbito familiar, en las asociaciones de familias, etc.
3. QUEREMOS UNA EDUCACIÓN QUE SE BASE EN EL
RESPETO EN LAS NECESIDADES VITALES DE LA INFANCIA, QUE SON, ENTRE
OTRAS:
La necesidad de sentirse protegidos y amados, en
entornos relajados y con suficiente presencia de personas adultas.
La necesidad de sentirse acogidos y acompañados
en sus vivencias emocionales.
La necesidad de participar en experiencias de
aprendizaje activas, en que
cada niño/a pueda construir sus conocimientos a partir de procesos
diversos.
En definitiva, la necesidad de ser
niño/a sin la presión de acelerar el desarrollo.
Nosotros,
los/las abajo-firmantes, DENUNCIAMOS QUE:
4. LA OFERTA PÚBLICA DE CENTROS EDUCATIVOS NO
ACOGE SUFICIENTMENTE LA DIVERSIDAD DE LA SOCIETAT ACTUAL
Las normativas que reciben los centros
educativos públicos y su profesorado (masificación,
homogeneización, énfasis y rigidez en el currículum, etc.)
dificultan la creación de proyectos educativos basados en el
respeto a las necesidades vitales de la infancia.
En consecuencia, las familias que queremos este
tipo de educación no encontramos suficientes centros con esta
sensibilidad en la red pública, sostenida con nuestros impuestos
también.
5. LA NORMATIVA ACTUAL DE CREACIÓN DE ESCULAS
PRIVADAS PENALIZA LAS INICIATIVAS PEQUEÑAS Y HACE INNACCESIBLE ESTE
DERECHO CONSTITUCIONAL
La normativa de creación de centros privados
exige las mismas instalaciones y número de profesorado para todos
los centros independientemente del número de alumnos. En cambio, la
adaptación de estas exigencias sí es posible para las escuelas
públicas rurales.
Estas exigencias hacen que las iniciativas
pequeñas sean económicamente inviables.
En consecuencia, las familias que desean un tipo
de educación respetuosa, en entornos familiares y pequeños, donde
se puede acompañar adecuadamente las necesidades de cada niño/a,
no podemos tampoco hacer efectivo el derecho constitucional a crear
un centro educativo privado.
6. LA LEGISLACIÓN ACTUAL CRIMINALIZA LA EDUCACIÓN
EN ÁMBITOS DIFERENTES AL ESCOLAR.
La legislación actual en materia educativa
equipara ‘educación’ (un derecho fundamental) con
‘escolarización’ (una de las posibles formas, tan sólo, de
hacer efectivo el derecho a la educación) y hace obligatoria la
escolarización desde los 6 a los 16 años.
En consecuencia, criminaliza todas las familias
que hacen efectivo el derecho a la educación de sus hijos y hijas a
través de espacios diferentes al escolar.
LA
LEGISLACIÓN ACTUAL VULNERA DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA INFANCIA Y
DE LAS FAMILIAS.
Las
familias que quieren hacer efectivo nuestro derecho a decidir una
educación basada en el respeto a las necesidades vitales de la
infancia:
·
No tenemos plazas en las escuelas públicas, porque
las normativas que reciben el profesorado dificultan la creación de
proyectos educativos afines a nuestra opción educativa.
·
No podemos crear centros educativos privados porque la
normativa actual hace inviable la creación de centros pequeños, a
pesar de que en la red pública sí que son permitidos y incluso
alabados por parte de la administración como ejemplos de seguimiento
individualizado del alumnado.
·
No nos permiten optar a no escolarizar a nuestros hijos/as y
hacer efectivo el derecho a la educación a través de otros ámbitos,
a pesar de ser una opción permitida en la mayoría de países
europeos, y que cuenta con resultados muy favorables.
Nosotros,
los/las abajo-firmantes, PEDIMOS QUE:
7.
LA OFERTA DE PLAZAS PÚBLICAS ACOJA TAMBIÉN NUESTRA Y TODAS LAS
OPCIONES EDUCATIVAS QUE RESPETEN LOS DERECHOS DE LA INFANCIA.
Pedimos que el sistema público cuente con más
escuelas afines a nuestra opción educativa.
Pedimos que las administraciones educativas y
los sindicatos del profesorado tengan la voluntad de conciliar el
derecho del funcionariado a acceder de manera equitativa a todo
centro público y el derecho de las familias a decidir entre
proyectos educativos sustancialmente diferentes.
Pedimos que los centros educativos públicos que
opten por un proyecto singular puedan mantener la estabilidad
necesaria del su profesorado, sin la cual estos centros acaban
perdiendo su singularidad, y las familias las opciones de escoger.
8. PEDIMOS QUE LA LEGISLACIÓN EN MATERIA DE
CREACIÓN DE CENTROS PRIVADOS PERMITA LA CREACIÓN DE CENTROS
PEQUEÑOS
Pedimos un cambio en la normativa actual que
permita la creación de centros privados con unas instalaciones y un
número de docentes en función del número de alumnos permitidos.
Pedimos que se aplique la misma normativa para
centros púbicos que para centros privados en materia de adecuación
de instalaciones y de número de profesorado.
9. PEDIMOS QUE SEA RECONOCIDA LA EDUCACIÓN
EN ÁMBITOS DIFERENTES AL ESCOLAR
Pedimos que cada familia pueda hacer efectivo su
derecho a educar los hijos y las hijas a través del ámbito escolar
y también a través de otros ámbitos.
Pedimos que se reconozca la educación en el
ámbito familiar.
Mientras tanto, pedimos que se deje de
criminalizar a las familias que opten por opciones diferentes a la
escolar, como las asociaciones de familias y el ámbito familiar.
CREEEMOS QUE NO SE PUEDE PERMITIR
Que madres i padres que proporcionan un
entorno educativo de calidad a sus hijos/as siean tratados como delincuentes. El acceso a una educación de calidad es un derecho fundamental de la infancia y ha de estar, por lo tanto, garantizado por la Administración. La escolarización es también un derecho pero no puede ser una obligación, dado que hay otras maneras de satisfacer el derecho a la educación.
Las leyes han de garantizar el respeto a los derechos fundamentales de las personas, pero no han de imponer un único modelo educativo.
QUEREMOS EL DERECHO A
DECIDIR SOBRE LA EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS/AS
Si estás de acuerdo con
los principios de este manifiesto, te invitamos a añadir tu firma y,
si lo consideras adecuado, a difundir este mensaje:
